الرؤية والرسالة

1. إعداد كوادر علمية وبحثية قادرة على خدمة الإنسانية جمعاء.
2. التعاون على رفع مستوى التعليم الجامعي بما يضمن للطلبة المستوى الأمثل علميا ومعنويا وصحيا ونفسيا ورفع مستوى البحث العلمي في كافة المجالات وتبادل نتائجه وتوجيه الاهتمام إلى البحوث التطبيقية التي يتناول قضايا الواقع المعاصر؛ تعمل على ربط المواضيع البحثية بخطط التنمية المستدامة، بعيداً عن الأطر السياسية أو الحزبية أو الطائفية أو المذهبية.
3. تقديم تجارب تعليمية مبتكرة وشاملة ومميزة لشريحة واسعة من الراغبين في التعلم والحصول على المعرفة من خلال مجموعة شاملة من التخصصات على مستويات الدبلومات والبكالوريوس والماجستير والدكتوراه وغيرها.
4. “توسيع الوصول إلى التعليم الجيد وفق المعايير العالمية، وتوفير فرص التعلم، وكسر الحواجز الجغرافية والمادية من خلال الاستفادة من التكنولوجيا، واعتماد أسلوب مرن في التعلم وتوفير بيئة تعليمية جاذبة.
5. تفعيل الشراكات الذكية بين الجامعات والمؤسسات الأعضاء، والمشاركة الفعالة في المؤتمرات والندوات وورش العمل في الإطار المحلي والإقليمي والدولي، بالإضافة إلى تعزيز أواصر التعاون بينها، والعمل على تطوير وتحسين مستوى الأداء في الجامعات. مؤسسات التعليم العالي، والعمل على رفع مستوى أساليب التعليم في الجامعات. بما في ذلك المكتبات والمختبرات العلمية وغيرها.
6. المساهمة في تكوين وتطوير ونشر المعرفة الإنسانية المعاصرة والإنجاز الحضاري، وترسيخ الاهتمام بالدراسات والأبحاث العلمية بما يجمع بين الأصالة والحداثة.
7. الاهتمام بالدراسات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية المستقبلية المتعلقة بإفريقيا وآسيا.
8. تشجيع البحث العلمي والإبداعي والابتكاري.
9. تفعيل أساليب التدريس الحديثة من خلال الربط بين التعليم الإلكتروني والرقمي، والتدريب الميداني، مع تحديث المناهج والمقررات الدراسية المرتبطة باحتياجات سوق العمل وقضايا الواقع المعاصر.
10. العمل على إيجاد معايير الجودة التي تتوافق مع المعايير العالمية. من أجل تحسين جودة وكفاءة التعليم العالي في أفريقيا وآسيا.
11. مواكبة تطورات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتوظيفها في البرامج الإدارية والأكاديمية من حيث المحتوى وطرق التدريس والتقويم.
12. توفير قاعدة بيانات لقطاع التعليم الجامعي في أفريقيا وآسيا بهدف تحسين وتطوير مخرجات العملية التعليمية الجامعية.
13. تنفيذ برامج شاملة لبناء القدرات المؤسسية للجامعة بهدف تمكينها من إدارة أعمالها بكفاءة واقتدار، والحصول على أنظمة أكاديمية ومالية وإدارية للاعتماد الخارجي.
14. تعزيز علاقات التعاون مع الهيئات والمنظمات العالمية والإقليمية ذات العلاقة بأهداف وعمل الجامعة من خلال إقامة شراكات لفتح قاعات دراسية عملية وتطبيقية للطلبة وفق تفاهمات محددة.
15. أن نكون رواد العالم في تصميم البرامج التعليمية وتوفير التعليم المفتوح المدعوم بتقديم تعليم متميز من خلال بناء أفضل تجربة تعليمية ممكنة عبر الإنترنت، وأن تكون لطلابنا اليد العليا في تقنيات التعلم من خلال التحديث والتطوير المستمر لطرق التدريس، و ابتكار طرق جديدة ومثيرة ومفيدة لتحقيق النجاح. طموحاتهم السامية بثقة عالية.
16. خلق بيئة تعليمية تعزز العلاقة بين العناصر الأساسية للعملية التعليمية. وتتمثل احتياجات سوق العمل والقضايا المجتمعية في العناصر التالية:
1- المعلم والطالب: هما مكونان من مكونات العملية التعليمية. ويجب على المعلم أن يراعي مستويات الطلاب وأن يمتلك القدرات الفائقة التي تؤهله للقيام بدوره.
2- الأهداف التعليمية: وتختص بالأهداف المطلوب تحقيقها أو المعلومات التي يجب تحقيقها في نهاية الدورة. أو الفصل الدراسي.
3-  الأساليب التعليمية: تعتبر الأساليب التعليمية من أهم العناصر في العملية التعليمية، إذ يمكن للطالب أن يمتلك القدرة الإبداعية والابتكارية.
4- تقييم الأداء: يعني التقييم دراسة مدى فعالية النتائج التي تم بناؤها، ومعرفة جودة الأساليب المستخدمة في العملية التعليمية.
5- أساليب وأدوات التعلم: تعتبر أساليب وأدوات التعلم من العناصر التعليمية المهمة التي يجب أن تكون مناسبة للمواد التي يدرسها الطالب.
6- مراعاة الفروق الفردية: يجب مراعاة درجة تجانس الطلاب من حيث الخصائص النفسية والبيئة والنفسيةوالقدرات العقلية والعملية التي تختلف من شخص إلى آخر.